博碩士論文 etd-1209109-174035 詳細資訊


論文識別碼 etd-1209109-174035
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中文姓名 陳姿婷
英文姓名 Tzu-ting Chen
電子信箱 不公開
系所名稱(中) 社會發展學系
系所名稱(英) Social Development
學年度 98
學期 1
學位(中) 碩士
學位(英) Master
論文種類 碩士論文
論文語文別 中文
口試日期 2009-12-01
論文名稱(中) 國中小女性教師生活風格與化妝品消費決策型態之研究
論文名稱(英) A Study on Life Style and Consumer Decision-Making Styles of Cosmetics in Secondary and Elementary School Female Teachers
頁數 187
關鍵字(中)
  • 生活風格
  • 消費決策型態
  • 化妝品
  • 關鍵字(英)
  • Consumer Behavior
  • Life Style
  • Consumer Decision-Making Styles
  • 摘要(中) 本研究旨在探討女性教師生活風格與化妝品決策型態之現況以及兩者間的關係。研究採用問卷調查法,首先就文獻分析探討生活風格與消費決策型態之理論內涵,據以編製成「國中小女性教師生活風格與化妝品消費決策型態研究」調查問卷,以了解女性教師生活風格與化妝品消費決策型態之現況、差異情形以及兩者間的關係。本研究對象為屏東縣國中小女性教師,總共抽取700位,回收594份,有效問卷為588份。經統計分析結果,獲得之研究結論如下:
    一、女性教師生活風格傾向「獨立自信」;化妝品消費決策型態以「完美主義型」居多。
    二、年紀輕的女性教師生活風格較趨向「流行時尚」、「社交活動」、「精打細算」、「率性享樂」。
    三、每月家庭收入較低、未婚的女性教師生活風格較趨向「精打細算」。
    四、年紀輕的女性教師化妝品消費決策型態以「完美主義型」、「價格意識型」、「新奇流行型」居多。
    五、每月家庭收入較低的女性教師,其化妝品消費決策型態以「價格意識型」、「新奇流行型」居多。
    六、女性教師整體生活風格愈積極,其於化妝品消費決策型態的表現愈明顯。
    七、女性教師的生活風格能有效解釋化妝品消費決策型態,其中以「流行時尚」層面對「新奇流行型」層面影響最大。
    八、影響女性教師購買化妝品的因素以「功能效用」、「使用後皮膚的舒適度」及「價格」為主;而主要的參考訊息來源為「親朋好友的推薦」與「銷售人員的建議」。
    最後,根據研究結論,提出相關建議作為女性教師、相關產業及未來研究之參考。
    關鍵詞:生活風格、消費決策型態、化妝品
    摘要(英) The purposes of this study were to understand the current status of life style and consumer decision-making styles of cosmetics from secondary and elementary school female teachers, and to investigate the relationships between them. The research adopted questionnaire survey as its method. The initial steps were reading and organizing literature reviews. Then, the questionnaire was draw up from those studies to understand the current situations of differences between, and the relationships between life style, and consumer decision-making styles of cosmetics from secondary and elementary school female teachers. The survey was conducted with a sampling of 700 female teachers from public secondary and elementary schools of Pingtung County. A total of 594 questionnaires were returned and 588 were valid.
    After the statistic analysis, the results of this research were as follows:
    1. As for life style, female teachers from secondary and elementary school value the “fashionable and trendy” more in cosmetics, and the “high quality-conscious” is preferred mostly in the consumer decision-making styles.
    2. Female teachers who are younger tend to be fashionable, social, strict budgeting, and enjoyment of comfort.
    3. Female teachers who have lower income and non-married tend to be strict budgeting in lifestyles.
    4. The consumer decision-making styles of cosmetics in younger female teachers are mostly “high quality-conscious”, “price-conscious”, and “newfangled”.
    5. The consumer decision-making styles of cosmetics in female teachers who have lower income are mostly “price-conscious” and “newfangled”.
    6. Female teachers who have positive life style tend to be with conspicuous consumer decision-making styles of cosmetics.
    7. Female teachers’ life style could explain effectively about consumer decision- making styles of cosmetics, especially in the “fashionable and trendy” and “newfangled”.
    8. Three main reasons affect female teachers in choosing cosmetics are “ function and effect ”,” the degree of comfortable after using” and “ the price”; and the main source of message reference are ” the introduction of kith and kin” and ” the suggestion of sales clerk ” .
    Key words: Life Style, Consumer Decision-Making Styles , Consumer Behavior
    論文目次 摘  要..…………………………………………………………………………..I
    ABSTRACT………………………………………………………………………III
    目  次..………………………………………………………………………….V
    表  次…………………………………………………………………………VII
    圖  次..………………………………………………………………………...IX
    第一章 緒論..……………………………………………………………………1
    第一節  研究動機..………………………………………………………………………1
    第二節  研究目的..………………………………………………………………………5
    第三節  待答問題..………………………………………………………………………5
    第四節  名詞釋義..………………………………………………………………………6
    第五節  研究範圍與限制..………………………………………………………………8
    第二章 文獻探討..……………………………………………………………...11
    第一節 生活風格理論分析…………………………………………………………...11
    第二節 消費決策型態理論分析…..………………………………………………….24
    第三節 生活風格與消費決策型態相關研究..……………………………………….42
    第三章 研究設計與實施………………………………………………………59
    第一節 研究架構……………………………………………………………………..59
    第二節 研究假設……………………………………………………………………..61
    第三節 研究樣本……………………………………………………………………..63
    第四節 研究工具……………………………………………………………………..68
    第五節 研究程序……………………………………………………………………..83
    第六節 資料處理與分析……………………………………………………………..84
    第四章 研究結果與結論………………………………………………………87
    第一節 女性教師生活風格與化妝品消費決策型態之現況分析…………………87
    第二節 不同背景變項女性教師生活風格與化妝品消費決策型態之差異分析…98
    第三節 女性教師生活風格與化妝品消費決策型態之相關情形………………..119
    第四節 女性教師生活風格對化妝品消費決策型態之預測力情形……………..124
    第五節 影響女性教師購買化妝品的主要因素及參考訊息來源分析…………..132
    第五章 結論與建議…………………………………………………………..143
    第一節 主要研究發現……………………………………………………………..143
    第二節 結論………………………………………………………………………..148
    第三節 建議………………………………………………………………………..153
    參考文獻..………………………………………………………………………..157
    一、中文部分……………………………………………………………………………157
    二、西文部份……………………………………………………………………………165
    附 錄……………………………………………………………………………..168
    附錄一:專家效度問卷………………………………………………………………168
    附錄二:專家意見修正表……………………………………………………….…174
    附錄三:「國中小女性教師生活風格與化妝品消費決策型態研究」預試問卷…..180
    附錄四:「國中小女性教師生活風格與化妝品消費決策型態研究」正式問卷…..184

    表 次
    表 2-1 生活風格之構面……………………………………………………………...14
    表 2-2 消費者生活風格................................................................................19
    表 2-3 消費者行為之定義…………………………………………………………...24
    表 2-4 化妝品消費者生活風格之相關文獻整理表.........................................44
    表 2-5 國內外Sproles消費決策形態相關文獻整理表……………………………48
    表 3-1 研究母群體人數分佈統計表………………………………………………..63
    表 3-2 施測學校及人數分配表……..……………………………………………....64
    表 3-3 正式問卷發送與回收統計表………………………………………………..65
    表 3-4 樣本基本資料之次數分配表………………………………………………..65
    表 3-5 專家效度審查學者名冊……………………………………………………..70
    表 3-6 預試問卷內容分析表………………………………………………………..72
    表 3-7 「國中小女教師生活風格量表」預試問卷之項目分析摘要表………..74
    表 3-8 「國中小女教師生活風格量表」預試問卷之因素分析摘要表………..76
    表 3-9 「國中小女教師生活風格量表」預試問卷之信度分析摘要表………..77
    表 3-10 「化妝品消費決策型態量表」預試問卷之項目分析摘要表…………..78
    表 3-11 「化妝品消費決策型態量表」預試問卷之因素分析摘要表…………..80
    表 3-12「化妝品消費決策型態量表」預試問卷之信度分析摘要表…………….81
    表 4-1 國中小女性教師生活風格問卷各層面分析摘要表………………………88
    表 4-2 國中小女性教師生活風格問卷之各題平均數與標準差摘要表……..…90
    表 4-3 國中小女性教師化妝品消費決策型態問卷各層面分析摘要表………..92
    表 4-4 國中小女性教師化妝品消費決策型態問卷之各題平均數與標準差摘要表..94
    表 4-5 不同年齡女性教師之生活風格變異數分析摘要表………………………99
    表 4-6 不同每月家庭收入女性教師之生活風格變異數分析摘要表………….101
    表 4-7 不同婚姻狀況女性教師之生活風格變異數分析摘要表…………….…103
    表 4-8 不同教育背景女性教師之生活風格變異數分析摘要表……………....104
    表 4-9 不同背景變項女性教師生活風格之差異綜合分析摘要表…………....105
    表 4-10 不同年齡女性教師之化妝品消費決策型態變異數分析摘要表……….109
    表 4-11 不同每月家庭收入女性教師化妝品消費決策型態變異數分析摘要表111
    表 4-12 不同婚姻狀況女性教師之化妝品消費決策型態變異數分析摘要表…113
    表 4-13 不同教育背景女性教師之化妝品消費決策變異數分析摘要表……….114
    表 4-14 不同背景變項女性教師化妝品消費決策型態之差異綜合分析摘要表115
    表 4-15 國中小女性教師生活風格與化妝品消費決策型態之積差相關摘要表119
    表 4-16 生活風格各層面對整體消費決策型態之逐步多元迴歸分析摘要表…124
    表 4-17 生活風格各層面對「完美主義型」之逐步多元迴歸分析摘要表……..125
    表 4-18 生活風格各層面對「價格意識型」之逐步多元迴歸分析摘要表…….126
    表 4-19 生活風格各層面對「商標意識型」之逐步多元迴歸分析摘要表…….127
    表 4-20 生活風格各層面對「新奇流行型」之逐步多元迴歸分析摘要表……..127
    表 4-21 生活風格各層面對「購物衝動型」之逐步多元迴歸分析摘要表…….128
    表 4-22生活風格對消費決策型態各層面之逐步多元迴歸分析綜合摘要表…..129
    表 4-23影響女性教師購買化妝品主要因素*年齡 交叉表列…………………...134
    表 4-24影響女性教師購買化妝品主要因素*每月平均所得 交叉表列………..135
    表 4-25影響女性教師購買化妝品主要因素*婚姻狀況 交叉表列……………..135
    表 4-26影響女性教師購買化妝品主要因素*教育背景 交叉表列……………..137
    表 4-27女性教師購買化妝品主要參考訊息來源*年齡 交叉表列……………..139
    表 4-28女性教師購買化妝品主要參考訊息來源*每月平均所得 交叉表列…..140
    表 4-29女性教師購買化妝品主要參考訊息來源*婚姻狀況 交叉表列………..140
    表 4-30女性教師購買化妝品主要參考訊息來源*教育背景 交叉表列………..142

    圖 次
    圖 2-1 消費者行為的整體模式……………………………………………………..17
    圖 2-2 Nicosia 模式………………………………………………………………….26
    圖 2-3 Kolter購買過程的五個階段………………………………………………..29
    圖 2-4 E-B-M消費者決策程序模式………………………………………………..32
    圖 2-5 產品和品牌涉入的關係……………………………………………………..35
    圖 3-1 研究架構圖.......................................................................................59
    圖 4-1 影響女性教師購買化妝品主要因素次數分析統計圖........................132
    圖 4-2 女性教師購買化妝品的主要參考訊息來源分析統計圖.....................138
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    口試委員
  • 劉照金 - 主席
  • 吳宗立 - 委員
  • 吳根明 - 委員
  • 吳宗立 - 指導教授
  • 檔案
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    繳交日期 2009-12-09


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