博碩士論文 etd-0119109-161230 詳細資訊


論文識別碼 etd-0119109-161230
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中文姓名 賴建戎
英文姓名 chien-jung Lai
電子信箱 不公開
系所名稱(中) 教育行政研究所
系所名稱(英) Graduate Institite of Educational Administration
學年度 97
學期 1
學位(中) 碩士
學位(英) Master
論文種類 碩士論文
論文語文別 中文
口試日期 2009-01-15
論文名稱(中) 高學業成就之新住民子女家庭教養方式與學習適應之研究
論文名稱(英) Study of family education and learning adjustment of new immigrant children with high school achievement
頁數 200
關鍵字(中)
  • 高學業成就
  • 新住民子女
  • 家庭教養方式
  • 學習適應
  • 關鍵字(英)
  • high school achievement
  • new immigrant children
  • family educational methods
  • learning adjustment
  • 摘要(中) 高學業成就之新住民子女家庭教養方式與學習適應之研究
    摘要
      本研究採用質性研究,以深度訪談、觀察法以及文件分析的方式蒐集相關資料。本研究探討高學業成就之新住民子女家庭教養方式與學習適應之間的脈絡。
      本研究之研究鄉鎮位於屏東縣,研究場所分為兩類,一為受訪者之私人住家,另一為受訪者之學校。研究對象共有九位,包括三位高學業成就之新住民學童、三位新住民女性及三位台灣籍的父親,三位高學業成就之新住民學童中有兩位男生,一位女生;而三位新住民女性之國籍有兩位是越南籍,一位是印尼籍,她們的原生背景皆屬於華裔後代。
      研究者經由訪談及資料分析的結果,將分別以高學業成就之新住民子女家庭教養方式、高學業成就之新住民子女的學習適應等二面向,歸納整理出十一點結論,分述如下。
    一、 高學業成就之新住民子女家庭教養方式
    (一) 丈夫對家庭的責任感與對妻子的體貼,營造和諧的家庭氣氛。
    (二) 父母教養角色的互補,教養態度趨於一致,奠定孩子的學習基礎。
    (三) 新住民女性的教養信念重視學業、公平、禮貌與清潔。
    (四) 新住民女性所採取的教養信念趨近現代教養信念。
    (五) 三個新住民家庭採取高關懷的教養方式,溝通無障礙。
    (六) 新住民女性善用社會資源,隨機教育子女的行為及課業。
    二、 高學業成就之新住民子女的學習適應
    (一) 三位新住民子女課業表現優秀但並不是班上的領導者。
    (二) 三位新住民子女的學習方法主要承自老師的教導,輔以家長在家的督促,課業學習有效率、考試有技巧。
    (三) 三位新住民子女受媽媽的影響,採正向、積極的態度面對課業的學習;社團活動的參加,讓他們產生自信心。
    (四) 三位新住民子女的學習習慣相當好,課堂上課很專心,遇到課業上有困難時,會主動的尋求協助。
    (五) 三位新住民女性在親師溝通上,化被動為主動,善用機會和學校老師做聯繫,進而知道孩子在校的表現。
    (六) 學校資源的輔助,孩子課後時間及寒暑假不寂寞。
      最後再對新住民家庭、學校及教育行政機關如何協助或輔導新住民子女在國民小學階段教育,以及未來研究方向,提出建議。
    關鍵詞:高學業成就、新住民子女、家庭教養方式、學習適應
    摘要(英) Study of family education and learning adjustment of new immigrant children with high school achievement
    The study adopts the method of qualitative research, using in-depth interviews, observation, and data analysis to gather related information. The relationship between family education and learning adjustment of new immigrant children with high school achievement will be addressed in this study.
    The location of the research activity was conducted in Pingtung. The research sites were divided into two categories; one was the home of the interviewee, and the other was the school where the children studied. There were nine people interviewed in this research, including three new immigrant children with high school achievement, three new immigrant mothers and three fathers with nationality of Taiwan. Of three children with high school achievement, two were boys and one was a girl. The nationalities of three immigrant mothers were two for Vietnam and one for Indonesia. They were descendants of Chinese.
    According to the results of interview and data analysis, the conclusions are summarized as follows:
    (A) The family education of new immigrant children with high school achievement
    (1) The husband’s responsibility for family and his considerate of his wife will make family life harmonious.
    (2) The complementary roles of husband and wife in education and their attitude will determine the learning basis of their children.
    (3) The new immigrant mothers think highly of school work, justice, politeness, and clean in their educational belief.
    (4) The educational belief of new immigrant mothers tends towards the modern educational belief.
    (5) The three new immigrant families educated their children with high care, which makes their communication without barrier.
    (6) The new immigrant mothers use social resources well and randomly educate the behavior and school work of their children.
    (B) The learning adjustment of new immigrant children with high school achievement
    (1) The school performance of three immigrant children is good, but they are not the leader in the class.
    (2) The learning methods of three immigrant children are taught by their teachers, and they are supervised by their parents at home to make their learning efficient and make them skillful for the exam.
    (3) The three immigrant children are influenced by their mothers. They have positive and aggressive attitudes toward their learning in school and participation in club, which will make them generate confidence.
    (4) The three immigrant children have good learning habits. They concentrate on their study in class. When they face some problems, they will seek for help.
    (5) The three immigrant mothers communicate with teachers actively rather than passively. They make use of their opportunity to communicate with teachers to understand the school performance of their children.
    (6) The assistance of school resources will make the children full of substance after school and in winter/summer vacations.
    Finally, the study also proposes future research suggestions of how to help and counsel new immigrant children to study in the elementary school by immigrant families, schools, and education authorities.
    Keywords: high school achievement, new immigrant children, family educational methods, learning adjustment
    論文目次 目 次
    目次……………………………………………………………………Ⅰ
    表次……………………………………………………………………Ⅱ
    圖次……………………………………………………………………Ⅲ
    第一章 緒論…………………………………………………………1
     第一節 研究動機…………………………………………………1
     第二節 研究目的…………………………………………………5
     第三節 名詞釋義…………………………………………………5
     第四節 研究範圍與限制…………………………………………7
    第二章 文獻探討…………………………………………………….9
     第一節 新住民適應及其子女教育現況…………………………9
     第二節 新住民子女學業成就的相關研究………………………16
     第三節 新住民子女學習適應的相關研究………………………26
     第四節 新住民家庭父母教養方式的相關研究…………………31
    第三章 研究設計與實施……………………………………………50
     第一節 研究架構…………………………………………………50
     第二節 研究方法與工具………………………………………51
     第三節 研究場域與對象…………………………………………59
     第四節 研究步驟…………………………………………………69
     第五節 資料蒐集與分析…………………………………………70
    第四章 高學業成就之新住民子女家庭教養方式與學習適應 
        之情形………………………………………………………73
     第一節 三個新住民家庭的跨文化接觸………………………73
     第二節 高學業成就之新住民子女的桃花源…………………92
     第三節 高學業成就之新住民子女的學習適應……………137
    第五章 結論與建議………………………………………………161
    參考書目………………………………………………………………171
    附錄……………………………………………………………………189
    參考文獻 參考書目
    一、中文部分
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    口試委員
  • 王淑清 - 主席
  • 黃素雲 - 委員
  • 陳枝烈 - 指導教授
  • 檔案
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    繳交日期 2009-01-19


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